KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ: NGHỀ NGHIỆP
- Chủ nhật - 07/12/2025 19:41
- In ra
- Đóng cửa sổ này
KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ: NGHỀ NGHIỆP
( Thực hiện trong 4 tuần, từ ngày 08/12 – 02/01/2026)
( Thực hiện trong 4 tuần, từ ngày 08/12 – 02/01/2026)
| Mục tiêu giáo dục | Nội dung giáo dục | Hoạt động giáo dục | ||
| 1.Giáo dục phát triển thể chất | ||||
| *Giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe | ||||
| 1.Cơ thể trẻ khỏe mạnh phát triển cân đối theo độ tuổi. |
- Trẻ trai. Cân nặng từ 14.4-23.5kg Chiều cao từ.100.7-119.1. - Trẻ gái. Cân nặng từ 13.8-23.2 kg Chiều cao từ 99.9-117.2. |
- Hoạt động mọi lúc mọi nơi. | ||
| *Phát triển vận động | ||||
| 16. Trẻ có thể thực hiện được các vận động | + Đi trên ghế thể dục. T/C: Chuyền bóng bằng bụng + Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh, T/c : Về đích. |
- Hoạt động học . | ||
| 19. Trẻ biết phối hợp tay- mắt trong vận động | - Ném xa bằng 1 tay T/c: Chạy cướp cờ. |
- Hoạt động học. | ||
| 20. Trẻ thể hiện nhanh, mạnh, khéo trong thực hiện bài tập tổng hợp. | - Bò bằng bàn tay và bàn chân 3-4m. T/c : Đua tài. |
- Hoạt động học. |
||
| 2.Giáo dục phát triển nhận thức | ||||
| *Khám phá khoa học | ||||
| 24. Trẻ biết làm thử nghiệm và sử dụng công cụ đơn giản để quan sát, so sánh, dự đoán. | - Các nguồn nước trong môi trường sống. - Ích lợi của nước với đời sống con người, con vật và cây. - Một số đặc điểm, tính chất của nước. - Nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước và cách bảo vệ nguồn nước. - Trẻ biết làm thí nghiệm để phỏng đoán,so sánh,dự đoán: + Một vài chất tan trong nước và không tan trong nươc. |
- Hoạt động mọi lúc mọi nơi. - Hoạt động trải nghiệm |
||
| 26.Trẻ biết phân loại các đối tượng theo một hoặc hai dấu hiệu | - So sánh sự khác nhau và giống nhau của 2, 3 đồ dùng, đồ chơi. - Phân loại các đối tượng theo 1 hoặc 2 dấu hiệu: Hoa, quả, cây, con vật, đồ dùng.... - Đặc điểm, công dụng của một số phương tiện giao thông và phân loại theo 1 - 2 dấu hiệu |
- Hoạt động học - Hoạt độngmọi lúc mọi nơi. |
||
| * Khám phá xã hội | ||||
| 37.Trẻ kể được tên, công việc, công cụ, sản phẩm/ích lợi... của một số nghề khi được hỏi, trò chuyện. | - Biết tên gọi, công cụ, sản phẩm, các hoạt động và ý nghĩa của các nghề phổ biến, nghề truyền thống của địa phương. - Nghề xây dựng . - Nghề chăm sóc sức khỏe. - Nghề sản xuất . + Trò chuyện sáng unist: Trò chuyện về 1 số nghề |
- Hoạt động mọi lúc mọi nơi. - Hoạt động học. - Hoạt động góc học tập |
||
| 38. Kể tên và nói đặc điểm của một số ngày lễ hội . |
- Biết đặc điểm nổi bật của một số di tích, danh lam, thắng cảnh, ngày lễ hội, sự kiện văn hoá của quê hương, đất nước. + Ngày 22/12. Trò chuyện sáng unist: Trò chuyện về ngày lệ . |
- Hoạt động thay thế : . Vui văn nghệ chào mừng ngày 22/12. |
||
| *Làm quen với toán | ||||
| 40.Trẻ biết đếm trên đối tượng trong phạm vi 10 và đếm theo khả năng. Trẻ biết so sánh số lượng của 2 nhóm đối tượng trong phạm vi 10 bằng các cách khác nhau và nói được từ: bằng nhau, nhiều hơn, ít hơn. |
- Đếm trên đối tượng trong phạm vi 10 và đếm theo khả năng. - Sự khác biệt rõ nét về số lượng của hai nhóm đồ vật, sử dụng đúng từ nhiều hơn, ít hơn. - Đếm đến 4,nhận biết nhóm có 4 đối tượng,nhận biết chữ số 4.. |
- Hoạt động học. - Hoạt động góc học tập |
||
| 41. Trẻ biết chữ số, số lượng và số thứ tự trong phạm vi 5 | - Sử dụng các số từ 1-5 để chỉ số lượng, số thứ tự. | - Hoạt động học. - Hoạt động mọi lúc mọi nơi. - Hoạt động góc : học tập. |
||
| 42. Trẻ biết gộp hai nhóm đối tượng và đếm . -Trẻ biết tách một nhóm đối tượng thành hai nhóm nhỏ hơn |
- Gộp hai đối tượng có số lượng trong phạm vi 5 đếm và nói kết quả. Tách một nhóm đối tượng thành hai nhóm nhỏ hơn. - Tách,gộp các đối tượng thành 2 phần trong phạm vi 4. |
- Hoạt động học - Hoạt động góc: học tập |
||
| 43.Trẻ nhận biết ý nghĩa các con số được sử dụng trong cuộc sống hàng ngày. | - Nhận biết ý nghĩa của các con số được sử dụng trong cuộc sống hàng ngày( Số nhà,biển số xe). Số cấp cứu 115, Số cứu hỏa 114 ,Số công an 113. | - Hoạt động mọi lúc mọi nơi. - Hoạt động góc học tập |
||
| 46. Trẻ biết chỉ ra các điểm giống, khác nhau giữa hai hình (tròn và tam giác, vuông và chữ nhật,....). | - Nhận biết so sánh các hình tròn,vuông,tam giác, hình chữ nhật |
- Hoạt động học. - Góc học tập |
||
| 47. Trẻ biết sử dụng các vật liệu khác nhau để tạo ra các hình đơn giản |
- Chắp ghép các hình, hình học để tạo thành các hình mới theo ý thích và theo yêu cầu. | - Hoạt động học. - Hoạt động mọi lúc mọi nơi. - Hoạt động góc học tập |
||
| 3. Giáo dục phát triển ngôn ngữ. | ||||
| 53. Trẻ nói rõ để người nghe có thể hiểu được. | - Trẻ phát âm các tiếng có chứa các âm khó. | - Hoạt động mọi lúc mọi nơi. | ||
| 55. Trẻ sử dụng được các loại câu đơn, câu ghép, câu khẳng định, câu phủ định. | - Nghe và hiệu nội dung câu đơn, câu ghép câu phức,câu khẳng định, câu phủ định. | - Hoạt động mọi lúc mọi nơi. | ||
| 56. Trẻ biết kể lại sự việc theo trình tự. | - Nghe hiểu nội dung câu truyện và kể lại theo trình tự: * Nghề nghiệp. - Ba chú lợn nhỏ(Tạ Hữu Long) - Chuyện người làm vườn và các con trai. |
- Hoạt động mọi lúc mọi nơi. - Hoạt động học . - Hoạt động góc văn học. - Hoạt động mọi lúc mọi nơi. |
||
| 57. Trẻ đọc thuộc bài thơ, ca dao, đồng dao... | - Trẻ đọc thuộc và diễn cảm thơ, ca dao, đồng dao tục ngữ hò vè. * Nghề nghiệp. - Bé làm bao nhiêu nghề.( Yên thao). - Chú giải phóng quân( Cẩm thơ) - Ước mơ của bé. |
- Hoạt động mọi lúc mọi nơi. - Hoạt động học : - Góc văn học. - Hoạt động mọi lúc mọi nơi. |
||
| 4. Gíao dục phát triển tình cảm xã hội | ||||
| 70. Trẻ cố gắng hoàn thành công việc được giao (trực nhật, dọn đồ chơi). | - Vui vẻ nhận và hoàn thành công việc được giao. |
|
||
| 78. Trẻ chú ý nghe khi cô, bạn nói, biết chờ đến lượt khi được nhắc nhở. |
Biết chờ đến lượt, hợp tác cùng với cô, với bạn. - Kỹ năng hợp tác hợp tác với bạn bè trong các hoạt động. - Kĩ năng xếp hàng và chờ đến lượt. |
- Hoạt động kĩ năng sống:. | ||
| 5. Giáo dục phát triển thẩm mỹ | ||||
| * Âm nhạc | ||||
| 83.Trẻ vui sướng, vỗ tay, làm động tác mô phỏng và sử dụng các từ gợi cảm nói lên cảm xúc của mình khi nghe các âm thanh gợi cảm và ngắm nhìn vẻ đẹp của các sự vật, hiện tượng. | - Biết bộc lộ cảm xức phù hợp khi nghe âm thanh gợi cảm, các bài hát, bản nhạc và ngắm nhìn vẻ đẹp của các sự vật hiện tượng trong thiên nhiên cuộc sống và các tác phẩm nghệ thuật | - Hoạt động mọi lúc mọi nơi. - Hoạt động học : |
||
| 84. Trẻ chú ý nghe, thích thú (hát, vỗ tay, nhún nhảy, lắc lư) theo bài hát, bản nhạc; thích nghe và đọc thơ, đồng dao, ca dao, tục ngữ; thích nghe và kể câu chuyện | - Nghe và nhận ra các loại nhạc khác nhau: (Nhạc thiếu nhi,dân ca..) * Nghề nghiệp. - Hạt gạo làng ta (Trần Đăng Khoa) - Xe chỉ luồn kim (Dân ca quan họ Bắc Ninh) - Màu áo chú bộ đội (Nguyễn Văn Tý) - Lớn lên cháu lái máy cày( Kim hữu) * Trò chơi: Ô cửa bí mật ,Đoán tên bài hát,Khiêu vũ. |
- Hoạt động học. |
||
| 86. Trẻ hát đúng, rõ lời, vận động nhịp nhàng theo nhịp điệu các bài hát bản nhạc. | - Hát hoặc vận động theo giai điệu lời ca và thể hiện sắc thái tình cảm của bài hát. + Cháu thương chú bộ đội( Nhạc và lời: Hoàng Văn Yến) + Cháu yêu cô chú công nhân. + Cháu yêu cô thơ dệt ( Nhạc và lời: Thu Hiền) * Biểu diễn văn nghệ cuối chủ đề. |
- Hoạt động học. - Hoạt động mọi lúc mọi nơi. - Hoạt góc nghệ thuật. |
||
| * Tạo hình. | ||||
| 89. Trẻ vẽ được các nét thẳng, xiên, ngang, cong tròn tạo thành bức tranh có màu sắc và bố cục. | * Nghề nghiệp. - Tô màu chú cảnh sát giao thông. - Vẽ tô màu tàu hỏa. - Vẽ tô màu ô tô. |
- Hoạt động mọi lúc mọi nơi. - Hoạt động góc nghệ thuật. |
||
| 90. Trẻ biết xé, cắt theo đường thẳng, đường cong... và dán thành sản phẩm có màu sắc, bố cục. | *Nghề nghiệp. - Cắt dán cái thang cho chú công nhân. |
- Hoạt động học. - Hoạt động góc nghệ thuật. |
||
| 91. Trẻ biết làm lõm, ấn dẹt, bẻ loe, vuốt nhọn, uốn cong đất nặn để nặn thành sản phẩm có nhiều chi tiết. | *Nghề nghiệp. - Nặn dụng cụ nghề nông. - Nặn cái giỏ . - Nặn bánh xe. |
- Hoạt động mọi lúc mọi nơi. - Hoạt động học . - Hoạt động góc nghệ thuật. |
||
| 92. Trẻ biết phối hợp các kĩ năng xếp hình để tạo thành các sản phẩm có kiểu dáng, màu sắc khác nhau. | *Nghề nghiệp. - Gấp và cắt dán phong thư. |
- Hoạt động mọi lúc mọi nơi. | ||